Práctica 10: Muestreo Y Población

-Población: Colegio Público Antonio Delgado Dorrego

-Muestra: Alumnos de la clase de 6ºA

-Estrategias de Muestreo: Muestreo Probabilístico Aleatoria Simple

Práctica 9: Variables

-Variables

Þ    Perspectiva Metodológica

Explicativo o experimentales:

-         Variable Independiente: Influencia de “Tuenti”

-         Variable dependiente: Rendimiento académico

Extrañas

ü      Apreciar si el uso de juegos en la red social “Tuenti” puede afectar al rendimiento escolar

Þ    Perspectiva Estadística

      Observar el numero de horas que los alumnos utilizan la red social “Tuenti” al cabo del día → Cuantitativa

      Observar si los padres ejercen un control sobre sus hijos a la hora de utilizar “Tuenti” → Cualitativa politómica 

      Comprobar si el numero de contacto en “Tuenti” influye en el rendimiento → Cualitativa politómica

Práctica 8: Hipótesis y Objetivos

Þ    Ojetivo  General

• Observar la influencia de “Tuenti” en el rendimiento académico escolar en los alumnos de 6º de primaria del C.P. Antonio Delgado Dorrego.

Þ   Ojetivos  Específicos

ü      Observar el numero de horas que los alumnos utilizan la red social “Tuenti” al cabo del día.

ü      Observar si los padres ejercen un control sobre sus hijos a la hora de utilizar “Tuenti”

ü      Comprobar si el número de contacto en “Tuenti” influye en el rendimiento

Þ    Hipótesis

¿Cómo influye la red social “Tuenti” en el rendimiento académico de los alumnos de 6º de primaria del C.P. Antonio Delgado Dorrego?

  

Práctica 7: Tema, Problema y Fuentes Bibliográficas

A) TEMA:

La influencia de las redes sociales en el rendimiento académico escolar

A)

B) PROBLEMA:

¿Afecta el uso del “Tuenti” en el rendimiento académico de los alumnos de 6º de primaria del C.P Antonio Delgado Dorrego?

C) FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

• Monsoriu. Mar (2008): Manual de Redes Sociales en Internet. Madrid: Creaciones Copiright.

• García, E., Ojeda, J. y Vázquez, R. (2003): Los Programas de Garantía Social. Principios de procedimiento en aulas con alumnado proveniente del fracaso escolar. Ponencia presentada en la Network 5 (Children and Youth at Risk and Urban Education) at the European Conference on Educational Research, University of Hamburg Faculty of Educational Research, Hamburg 2003.  

• Ortega, J. A. y Chacón, A (2007): Nuevas Tecnologías para la educación en la Era Digital. Madrid: Pirámide